đ Un pack pensĂ© pour dĂ©marrer le CP sereinement !
La rentrĂ©e en CP, câest dĂ©jĂ tout un programme : dĂ©couverte de la classe, nouvelles habitudes, matĂ©riel, rĂšgles de fonctionnement, autonomie, premiĂšres sĂ©ancesâŠ
Alors pour les premiers temps de travail individuel : les supports sont dĂ©jĂ prĂȘts. âš
Ce pack de rentrĂ©e propose plusieurs activitĂ©s autour de lâunivers de lâĂ©cole permettant de rĂ©activer les acquis de Grande Section tout en entrant progressivement dans les attendus du CP.
Plusieurs activités sont proposées avec 2 niveaux de difficulté, afin de différencier dÚs les premiers jours selon les besoins des élÚves.
đ€ Lettres & diffĂ©rentes Ă©critures
Les Ă©lĂšves travaillent autour du mot RENTRĂE et doivent le reconnaĂźtre parmi diffĂ©rents mots dans les 3 Ă©critures : capitale, script et cursive.
Ils sont notamment amenés à :
retrouver et entourer le mot ârentrĂ©eâ parmi des intrus ;
reconnaĂźtre un mĂȘme mot en capitale, script et cursive ;
comparer des mots visuellement proches ;
observer les lettres qui composent un mot ;
découper les lettres ;
remettre les lettres du mot RENTRĂE dans le bon ordre ;
manipuler différentes graphies des lettres.
Compétences mobilisées :
connaßtre les correspondances entre les différentes écritures ;
reconnaĂźtre les lettres de lâalphabet ;
discriminer visuellement des mots ;
prendre des indices dans lâĂ©crit ;
respecter lâordre des lettres dans un mot ;
développer la motricité fine grùce au découpage et au collage.
đą NumĂ©ration & dĂ©nombrement
La numération est proposée selon 2 niveaux de difficulté :
đ¶ Niveau 1 : nombres jusquâĂ 10
đ¶đ¶ Niveau 2 : nombres jusquâĂ 13
Les élÚves doivent notamment :
lire un nombre ;
constituer une collection correspondant à une quantité demandée ;
dĂ©couper et coller le nombre dâobjets nĂ©cessaire ;
dénombrer des collections ;
écrire la quantité correspondante dans une case.
Compétences mobilisées :
utiliser le nombre pour exprimer une quantité ;
dénombrer une collection ;
réaliser une collection dont le cardinal est donné ;
associer une quantité à son écriture chiffrée ;
consolider la connaissance des premiers nombres ;
utiliser différentes procédures de dénombrement.
đ§© RepĂ©rage dans lâespace
Les Ă©lĂšves doivent dĂ©couper puis reconstituer un puzzle sur le thĂšme de lâĂ©cole Ă lâintĂ©rieur dâun quadrillage.
Deux niveaux permettent dâaugmenter progressivement le nombre de piĂšces et donc la difficultĂ© de lâactivitĂ©.
Les Ă©lĂšves doivent observer lâimage, repĂ©rer la position des diffĂ©rents Ă©lĂ©ments et organiser les piĂšces afin de reconstruire correctement le modĂšle.
Compétences mobilisées :
se repérer dans un espace représenté ;
reproduire une organisation spatiale ;
observer et prélever des indices visuels ;
reconstituer une image Ă partir de fragments ;
dĂ©velopper la coordination Ćil-main ;
découper avec précision.
đïž Et pour terminerâŠ
Un coloriage spĂ©cial rentrĂ©e, avec un Ă©lĂšve devant son Ă©cole, complĂšte le pack. Il peut ĂȘtre proposĂ© en activitĂ© dâaccueil, en autonomie ou aux Ă©lĂšves ayant terminĂ© leur travail.
⚠Un pack idéal pour reprendre progressivement les apprentissages au CP tout en évaluant discrÚtement les acquis de fin de maternelle.
đ Dans le pack :
đ€ Lettres et 3 Ă©critures
âïž DĂ©coupage et remise en ordre des lettres
đą NumĂ©ration jusquâĂ 10 ou 13
đ DĂ©nombrement
đ§© RepĂ©rage dans lâespace
đïž Coloriage
đ¶ 2 niveaux de difficultĂ©
đšïž Supports prĂȘts Ă imprimer
Tu imprimes. Tu distribues. Et tes premiĂšres fiches de CP sont rĂ©glĂ©es. đ







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