đ Un pack pensĂ© pour dĂ©marrer la Grande Section sereinement !
Les premiers jours de rentrĂ©e sont dĂ©jĂ bien remplis : dĂ©couverte de la classe, nouvelles habitudes, rĂšgles de vie, autonomie, matĂ©riel, premiers regroupementsâŠ
Alors pour les temps de travail sur fiche : tout est dĂ©jĂ prĂȘt. âš
Ce pack peut ĂȘtre proposĂ© dĂšs la semaine 1 ou la semaine 2 de rentrĂ©e. Il permet de reprendre progressivement plusieurs compĂ©tences essentielles de dĂ©but de GS, autour dâun univers familier : lâĂ©cole et la rentrĂ©e.
Plusieurs activités sont proposées avec 2 niveaux de difficulté, afin de commencer à différencier immédiatement sans avoir à préparer deux supports complÚtement différents.
đ€ Lettres & dĂ©couverte de lâĂ©crit
Les Ă©lĂšves travaillent autour du mot RENTRĂE et doivent notamment le retrouver parmi diffĂ©rents mots.
Le travail est proposé dans les 3 écritures : capitale, script et cursive, ce qui permet de réactiver les correspondances entre les différentes graphies dÚs le début de GS.
Les élÚves sont amenés à :
repĂ©rer le mot ârentrĂ©eâ parmi des intrus ;
reconnaĂźtre un mĂȘme mot dans diffĂ©rentes Ă©critures ;
exercer leur discrimination visuelle ;
observer les lettres qui composent un mot ;
dĂ©couper les lettres du mot RENTRĂE ;
remettre les lettres dans le bon ordre Ă lâaide dâun modĂšle.
Compétences mobilisées :
reconnaĂźtre les lettres de lâalphabet ;
connaĂźtre et mettre en relation diffĂ©rentes Ă©critures dâune mĂȘme lettre ;
discriminer visuellement des mots proches ;
prendre des indices dans un mot écrit ;
comprendre que les lettres dâun mot sont organisĂ©es dans un ordre prĂ©cis ;
développer la motricité fine grùce au découpage et au collage.
đą Premiers outils mathĂ©matiques
Deux niveaux permettent de sâadapter aux acquis des Ă©lĂšves :
đ¶ Niveau 1 : numĂ©ration jusquâĂ 5
đ¶đ¶ Niveau 2 : numĂ©ration jusquâĂ 7
Les élÚves doivent :
lire une quantité demandée ;
constituer une collection correspondante ;
dĂ©couper puis coller le bon nombre dâobjets ;
dénombrer différentes collections ;
écrire ou reporter la quantité correspondante.
Compétences mobilisées :
utiliser le nombre pour exprimer une quantité ;
réaliser une collection dont le cardinal est donné ;
dénombrer une collection ;
associer une quantité à son écriture chiffrée ;
consolider la connaissance des premiers nombres.
đ§© RepĂ©rage dans lâespace
Les Ă©lĂšves doivent dĂ©couper puis reconstituer une illustration sur le thĂšme de lâĂ©cole dans un quadrillage.
Là encore, deux niveaux permettent de faire varier la difficulté avec un puzzle comportant plus ou moins de piÚces.
Une activitĂ© qui demande Ă la fois observation, organisation spatiale⊠et un peu de patience avec les ciseaux. âïžđ
Compétences mobilisées :
se repérer dans un espace représenté ;
observer la position des différents éléments ;
reconstituer une image Ă partir de fragments ;
prendre des indices visuels ;
organiser son travail dans un quadrillage ;
dĂ©velopper la coordination Ćil-main et la motricitĂ© fine.
đïž Un coloriage spĂ©cial rentrĂ©e
Le pack se termine Ă©galement par un coloriage autour du matĂ©riel scolaire, qui peut ĂȘtre proposĂ© en activitĂ© dâaccueil, en temps calme ou aux Ă©lĂšves ayant terminĂ© leur travail.
âš Un pack pratique pour lancer les premiers temps de travail en GS sans repartir dâune page blanche.
Il permet Ă la fois de rĂ©activer les acquis de MS, dâinstaller progressivement les habitudes de travail de Grande Section et dâavoir de premiers repĂšres sur les compĂ©tences de chaque Ă©lĂšve.
đ En bref :
đ€ Lettres et 3 Ă©critures
đą NumĂ©ration jusquâĂ 5 ou 7
âïž DĂ©coupage et collage
đ§© RepĂ©rage dans lâespace
đïž Coloriage
đ¶ 2 niveaux de difficultĂ©
đšïž Supports prĂȘts Ă imprimer
Tu imprimes. Tu distribues. Ta semaine de rentrĂ©e respire dĂ©jĂ un peu mieux. đ







Avis
Il nây a pas encore dâavis.